|
教学目标 1、使学生明确用7、8、的乘法口诀求商的算理。 2、初步会用7、8、的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 教学重难点 初步会用7、8、的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 教学工具 课件 教学过程 一、创设情境，导入新知 谈话引入：六一儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！ 问题： 1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？ 2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？ 二、学习新知，自主探究 （一）教学例1 1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。 2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？ 板书：568=（） 讨论：怎样计算？ 板书：七八五十六，商是7. （2）如果挂成7行呢？平均每行几面？ 板书：567=（）应该想哪句口诀呢？ 3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？ （二）完成做一做 1、出示74口诀： （1）启发学生想一想，写出两道出发算式。 （2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？ 2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。 三、巩固练习：练习十一。第1~4题。 四、总结 教后反思： | 
