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北京版三年级下册《分数的初步认识》数学教案 教学目标： 初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读，会写简单的分数。 使学生经历能日常生活中抽象出分数，通过直观演示、操作、观察，小组合作等学习活动，感受几分之一的形成过程。 体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点： 初步理解分数的含义，正确读写几分之一。 难点： 理解每个分数所表示的实际含义. 教学过程： (一）创设情境，导入新课 用猴王给猴子分桃的情境来导入： 猴王给猴子分桃，怎样分才公平？ 4个桃子分给两个猴子 2个桃子分给两个猴子 1个桃子分给两个猴子 把一个桃子平均分成两份，每人分得多少？怎样分？ 学生探讨怎样分 (学生思考：一个猴子得一半，一半用数怎样表示) 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？ 学生：二分之一 像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。 （板书） 认识分数 分数线 分子 分母 总结：说一说我们是怎样得到这个二分之一的桃子的。 (直观感知，初步认识) （二）动手实践，自主探究： 1.认识二分之一（1动手操作，深化认识 2联系生活，加深理解 3观察判断，拓展认识） 拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。 展示学生涂色的作品（折法不同的各种情况）让学生理解只要是平均分的就是二分之一。 折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？ 举例说说生活中的二分之一 巩固练习： 下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（ ）里画勾。 说一说 | 
