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教学目标：通过整理和复习，巩固有关位置与方向的知识，结合具体情境认识方向，进一步发展学生的空间观念，并体会方向在生活中的作用。 教学实录： 一、指一指： 1、学生坐在自己的座位上，用手指出哪个方向是东、南、西、北。 2、在地图上怎样表示方向？ 二、用一用 1、天气预报：播放淄博地区的天气预报，让学生猜测风向。 生1：可能是南风。 生2；可能是北风。 生3：可能是西北风…… 播放预报的风向 2、燕子每年的春天都从（）方飞回（）方 生：燕子每年的春天都从（南）方飞回（北）方 师：你还知道哪些有关燕子迁移的知识 生；燕子每年的秋天都从北方飞到南方。 3、师：如果我们打算在报告厅召开家长会，你回家怎么向家长介绍我们开会的地点？ 生1：我们学校的报告厅在办公楼的北边 生2：进了大门先往东走，再往北走，再往西一拐就是报告厅。 生3：报告厅在校园的东边，教学楼的前边，办公楼的后边。 生4：报告厅在教学楼和办公楼中间，*着东边的地方。 师：我们学校的体育馆位于教学楼的什么方向？ 生：体育馆在教学楼的西边。 师；教学楼位于办公楼的什么方向 生：教学楼位于办公楼的北边 4、我们班徐×的妈妈在小刘家南边的农业银行上班，老师让你们在下课的时候站在走廊里观察了一下，谁能说出农业银行位于我们学校的什么方向？ 生1：农业银行在我们学校的南边。 生2：不对，在学校的西边。 生3：在我们学校的西南角。 师：对，在我们学校的西南方向。 三、说一说： 师：李丽来到我们齐国故都临淄游玩。到来的第一天，她分不清方向，你有什么好办法帮助她辨别出东、南、西、北吗？ 生1：面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 师：什么时间都是这样判断吗？ 生1：不是，是早晨太阳升起的时候。 师：请同学们起立，边说边指一指 生2：要是晚上，可以面向北斗星，前面是北，后边是南，左边是西，右边是东。 生3：可以用指南针。 生4：要是太阳快落山的时候，面向太阳，前面是西，后面是东，左边是南，右边是北。 生5：还可以看树叶，枝叶茂密的是南。枝叶不茂密的是北。 生6：看雪，化得快的朝南。 生7：看树叶和看雪化得快不快，我们根本看不出来。 师：同学们想出了这么多的办法，看太阳和看北斗星是非常简单易行的办法。老师 准备把你们的办法告诉李丽，李丽会非常感谢你们的。 四、摆一摆： 师：有一个小公园里有一个清澈见底的湖，（出示湖，将湖的图片摆放好） 1、商店在湖的东面 2、宝塔在湖的东北角 3、湖的南面有一条小路 4、动物园在湖的西北角 5、猴山在小路的西面 学生按老师的描述摆放商店、宝塔、动物园、猴山、小路的图片 五、出示11页的4题的图片，让学生看图，介绍自己知道的知识，或看图说一说这些地点的位置。 | 
