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教学目标：学生学会分类及进行轻重、多少、高矮、薄厚、长短等的比较．通过分类与比较，渗透分类与比较的数学思想和方法，并培养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系． 教学重点：渗透分类与比较的数学思想和方法． 教学难点：从不同角度按不同标准分类及三个量进行比较． 知识基础：上学前的生活知识． 教学时间：2 第1课时 教学目标：学生学会按不同标准分类，并培养学生初步的观察能力和判断能力，学生有主动学习的精神 教学重点：给学生渗透分类的教学思想 教学难点：从不同角度不同标准分类 教学过程：一、导入 1谁愿意把你喜欢吃的、喜欢玩的、喜欢看的和你家里的或着是看到的东西介绍给大家 2 自然界中有许许多多的物体，数也数不清，但是我们可以按不同的标准分类 二、新授 看例图，谁愿意说一说你是怎样分类的？ 学生说自己的分类 练习 1 出示：菠萝 苹果圆珠笔橘子笔记本梨西红柿 2 自己试着把它们分一下类？然后把你的想法说给同桌听听 3汇报：你是怎么分的？你为什么这样分？ （水果是吃的，文具是用的） 1.出示汽车图. 2.数数共有几辆汽车 困 3.把这些汽车进行分类，并说出依据. 4.全班汇报. 5.想：为什么有这么多分法？ 小结：在我们的日常生活中，哪些地方能用到分类？ 三．巩固练习 1．分一分 （1）说说图上画的是什幺？ （2）把同类的圈在一起。 2．说说可以怎样分？ （性别或年龄） 3．图上画了那些小写小动物？你知道它们的生活环境吗？ 分类 比一比谁的方法多。 四．全课总结：我们学了什幺知识？ 五．作业：把自己的卧室进行分类摆放。 六．板书 教学反思：学生能结合生活实际把已有经验迁移到课堂。 | 
