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5月17日我们三二班学习了数学好玩中的《我们一起去游园》。课后我发现了许多问题： 1、首先是情境中的数学信息极易搞混，而且学生抓不到重点。 2、学生对问题的理解也有偏差，“我们应该怎样租车呢？”有的学生认为这两种车必须都要租，而有的学生认为怎么租都行。学生不管怎么租车，有一个大前提那就是游园的人一定要都拉走完，可以多几个空位，不能有学生上不了车。 3、学生租车方案千奇百怪，大多没有顺序，那样很容易漏掉一两种方案。那也很可能是最省钱的方案。 基于学生本节课出现的问题，我觉得本节课重在数学信息的理解，做到对号入座。其次就是学生租车时你的活动方案中要提到租车的注意事项，不要跑空车，不要人拉不完。最后就是制定租车方案的时强调列表格的这种解决问题的策略。 | 
