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昨天上午教研室王主任给我们学校新上岗老师进行评课，听完之后受益匪浅。 其中一位老师讲的是五年级的“植树问题”，一位老师讲的六年级的“圆的面积”。虽然是不同的年级，但是两位老师，一样是努力的磨课，修教案，一遍一遍的背着教案。终于等来了最终的大赛！ 讲课完毕，王主任提出了两个问题。这两个问题本应该在教学中落到实处的，但是我们有时候可能就忽略了。第一个问题：我们数学课堂的的核心是什么？对，三种思想：抽象思维，推理思维和建模思维；三种能力：运算能力，直观能力，数据分析能力。 第二个问题：在倡导以学生为主体的课堂上，我们依然没有放开手，把课堂交给学生。而是给学生了太多提示。导致学生们的积极性下降，思维受限。学习的积极性也在下降，最终一堂原本有趣的课堂也就变得索然无味。 总而言之，把课堂还给学生。培养全面发展和个性发展的学生是我们的首要任务。 | 
