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学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享积的近似值知识点，希望对大家有所帮助。 《积的近似值》是义务教育课程标准实验教科书西师大版数学五年级上册第一单元第三课时的内容，取小数乘法积的近似值是在前面取小数的近似值的基础上进行教学的，所用的方法同取小数的近似值一样，不同的是小数乘法要在计算完后对乘积用“四舍五入”法保留一定的数位。 取小数乘法积的近似值与小数乘法的估算有相同的地方也有不同的地方，相同的是都是找一个接近于准确值的近似值，不同的是估算是为了计算简便，把两个因数看成近似数后才计算;而取小数乘法积的近似值则是把计算出来的结果保留一定的小数位数。基于以上认识，我从知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计了以下教学目标： 1.理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。 2.培养学生自觉利用所学知识解决简单实际问题的能力。 3.渗透知识来源于实际生活的思想。 【练习题】 1. 用“四舍五入法”写出下列表中各数的近似值。 2. 计算下列各题，结果保留一位小数。 4.8×0.35 3.12×0.9 3. 计算下列各题，结果保留二位小数。 6.03×0.25 3.45×1.24 4. 水果店平均每天可出售水果38.2千克，那么一周可出售多少千克?(先估算，再把得数保留一位小数) 估算：____________________ 计算：____________________ 5. 利红超市周一的营业额为2.35万元，周二的营业额是周一的1.3倍，哪 天多?多多少万元?(结果保留一位小数) _____________________________________ | 
