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一、学生情况分析 全班总有学生64人，其中男生35人，女生29人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，当然也还处于启蒙阶段，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教材分析 （1）、教学内容 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，能熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 （2）、教学重点 1、掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。 2、知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。 3、能熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 4、能熟练地计算20以内的进位加法。 5、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 6、会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。 （3）、教学难点 1、熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 2、能熟练地计算20以内的进位加法。 3、根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4、了解分类方法进行简单的分类。 5、认识钟表。 （4）、教具准备 ①实物（动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号）、图形卡片；②口算练习卡片；③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；④数的组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。 三、教学措施 1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业。 2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源。 3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。 四、课时安排 1、 数一数 （1课时） 2、 比一比 （2课时） 3、 位置 （2课时） 4、 1——5的认识（3课时） 加减法的初步认识 （5课时） 0的认识和有关0的加减法（2课时） 5、 认识图形（1课时） 6、 6、7的认识和加减法（5课时） 8、9的认识和加减法（5课时） 10的认识和有关10的加减法（4课时） 连加、连减、加减混合的整理复习（2课时） 实践活动：数学乐园 （1课时） 7、 数11——20各数，读数、写数 （2课时） 10加几的加法和相应的减法（2课时） 8、 认识钟表（1课时） 9、 认识钟表 (1课时) 10、9加几 (3课时) 8、7、6加几 (4课时) 5、4、3、2、加几 (3课时) 11、总复习 | 
