低数组动感课堂--有余数的除法教研反思

本次教研活动首先由岳阳老师展示《有余数的除法》，本节课学具教具制作非常好，学生动手操作也非常多。从动手操作中提炼数学知识，低段学生适合直观教学。岳老师将直观与抽象处理的非常好，课堂非常生动活泼。经过大家的集体探讨，找出以下需要调整的地方：1、开始时，应将所有的盘子让学生放一起，有学生自己去挑，而不是直接放三个盘子；2、应将问题的信息提炼出来，出示在板书上，与算式一一对应，便于学生对比理解；3、应在介绍余数时，多些规范的语言，余数及余数符号是新知识，应给学生理解吸收的时间。