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学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。数学网编辑了几何问题的处理方法知识点，希望对您有所帮助! 一、情境导入 请同学们按以下步骤画△ABC. 1.任意画线段BC; 2.以B、CB=∠C，角的两边交于点A.这个△ABC是一个什么三角形?怎么知道△ABCAD对折的方法，得到AB=AC，这实际上就是我ABC沿AD对折时，AB与AC 二、探究归纳 1.求证：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等. 已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C.求证：AB=AC. 分析 要证明AB=AC，可设法构造两个全等三角形，使AB，AC分别是这两个全等三角形的对应边，因此可画∠BAC的平分线AD. 等腰三角形的判定定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.(简写成“等角对等边” 说明 (1)还可通过画中线AD或BC边上的高AD得全等三角形. (2)推理形式：因为在△ABC中，∠B=∠C.(已知) 所以AB=AC.(等角对等边) 2(2)等腰三角形的“三线 已知：△AC. 求证：∠B=∠C. 分析 仍可通过画∠BAC的平分线AD来构造全等三角形. 等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等.(简称为“等边对等角” ) 推理形式：因为△ABC中，AB=AC.(已知) 所以∠B=∠C.(等边对等角) 说明 (1)也可作中线AD或BC边上的高线AD; (2)由△BAD≌△CAD，可进一步推得BD=CD，∠BDA=∠CDA=90°，因此AD也是中线，是BC边上的高线. 等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合.(简写成“等腰三角形的三线合一” )在半透明纸上画∠AOB及角平分线OC，点P是OC上任意一点，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为点D和点E.沿着射线OC对折，发现PD和PE完全重合，即PD=PE，由此，我们得到了角平分线的性质.请同学们来叙述这一性质：角平分线上的点到这个角两边的距离相等.我们现在可以用逻辑推理的方法去证明这一性质. 1.同学们按上述性质画出图形，写出已知、求证，老师及时补充. 已知：OC是∠AOB平分线，点P是OC上任意一点，PD⊥OA，PE⊥OB，点D 求证：PD=PE. 分析 只要去证明PD、PE 角平分线性质定理： 2. 已知：如图，QDD、E为垂足，QD=QE. 求证：点Q在∠AOB的平分线上. 分析要证点Q在∠AOB的平分线上，即QO是∠AOB的平分线，画射线OQ，只要证∠AOQ=∠BOQ，利用H.L.证明△DOQ≌△EOQ，得∠AOQ=∠BOQ. 角平分线判定定理：到一个角两边距离相等的点在这个角的平分线上. 前面我们已经用逻辑推理的方法证明了很多定理，如等腰三角形的性质与判定定理、角平分线的性质与判定定理、线段的垂直平分线的性质与判定定理等，这些定理都是命题.再如：“两直线平行，内错角相等”;“内错角相等，两直线平行”也是命题.观察这些命题的题设与结论，你发现了什么? 1.命题“两直线平行，内错角相等”的题设是_______，结论是_______; 命题“内错角相等，两直线平行”的题设是_______，结论是_______. 在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题.如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个就叫做它的逆命题.所为逆命题，反之也可以. 2.是真命题，但它的逆命题“相等的角是对顶角”是一个假命题. 几何问题的处理方法知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!! | 
