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一、填空。 1.《解决问题的策略》这一单元相关的已学得内容有：三年级学习的从条件或问题出发分析数量关系；四年级上册学习的用（）的策略整理条件和问题；还有本册第二单元学习的（ ）。 2.本单元的主要内容有（ ）描述和分析问题；解决已知两个数的（ ）与（ ），求这两个数的实际问题；解决和（）有关的实际问题。 3.发展学生的几何直观是数学课程标准提出的重要课程目标之一。借助几何直观可以把（）的数学问题变得（ ）、（ ），有助于学生直观地理解数学、探寻解决问题的思路和方法。而利用图形直观描述问题，最直接的方式就是用（）或（ ）把抽象的数学问题直观地表示出来。 二、简答题。 本单元教材的编排有哪些特点？ 三、教学设计。 简要写出课本第52页第3题的教学设计。 | 
