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练习三 课时 1 主备人 授课人 授课 时间 教学目标 1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。 2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。 3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。 教学重点难点 1、 巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。 2、 培养学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。 教学方法 讲授法、谈话法 教学设计 思路教学 准备 口算题卡 预习要点 教 学 过 程 集体备课教案 教学要点与个性化修改 一、情境创设 师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。 二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法 师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。 生：小组讨论交流。 师：组织全班交流。 1、交流乘法的口算方法。 小结： ①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。 2、交流乘法估算方法。 ①、四舍五入。②、转变成已知乘法。 3、交流乘法计算方法。 小结： ①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。 ②、用竖式计算。 师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。 三、运用所学的计算方法解决问题 1、算一算，说一说 （1）课本第38页1题。 让学生先在点子图上圈一圈，在表格中填一填，再用竖式计算。 （2）课本第38页3题。 让学生先说一说竖式中每一步的意思，再填空。 2、选数填空：课本38页4题 师：让学生独立填空，小组交流填法。 交流填法：把题中各数的0暂时划掉，选数填空。 特殊化——以简驭繁的策略 3、比一比，看谁算得快。 （1）师出示题卡，学生口算课本第38页2题。 （2）让学生用估算方法做课本第38页6题。 （3）用计算方法做课本第38页5题。 （4）当森林医生，课本第39页7题。 （运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流） 4、利用知识解决生活中的实际问题。 （1）课本第39页8题。 （2）课本第39页9题。 两种方法： ①共几箱：10+12=22（箱） 共几瓶：22×24=528（瓶） ②苹果汁：10×24=240（箱）橘子汁：12×24=288（箱） 共几瓶：240+288=528（箱） （3）课本第39页10题。 学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。 （有困难的学生可以给予适当的帮助） （4）课本第39页11题。 学生独立解决问题，小组交流。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 要想学好数学你以后应该怎么做？ 沣东新城车辆小学大学区教案专用纸尾页 板书设计： 练习三 乘法口算方法。 ①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。 乘法估算方法。 ①、四舍五入。②、转变成已知乘法。 乘法计算方法。 ①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。②、用竖式计算。 | 
