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1数与代数 第2课时表内乘法 上课解决方案 教案设计 设计说明 口算乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算使学生进一步认识到计算2×3和3×2所用的乘法口诀是同一句，使学生在理解的基础上实现复习乘法的意义、口诀，熟练地用口诀计算乘法的目的。另一方面，重视知识整理与实际应用相结合，通过形式丰富的练习，使学生的口算能力及解决问题的能力不断提高。 课前准备 教师准备PPT课件 学生准备小棒 教学过程 ⊙整理复习 1．复习乘法的意义。 (1)课件出示教材100页总复习点子图。引导学生仔细观察，说一说图中有几个圆点。 (2)引导学生交流。 竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，列式为2＋2＋2；用乘法计算，列式为2×3。 横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2。 (3)引导学生明确乘法的意义。 (乘法是求几个相同加数的和的简便运算) 2．复习乘法口诀。 (1)2×3和3×2等于多少？运用了哪句口诀？ (2×3＝63×2＝6口诀：二三得六) (2)开火车背诵乘法口诀。(每人背一句乘法口诀：一一得一，一二得二……) (3)根据乘法口诀填空。(课件出示) 四四()四六() 四七() 八()七十二 ()八二十四六九() 五()三十 ()八五十六 四九() (4)根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。(课件出示) 七八五十六八九七十二 四五二十 五七三十五 3．复习表内乘法。(课件出示) (1)8×9＝6×7＝ 5×4＝ 3×6＝ 5×6＝4×9＝7×8＝ 5×9＝ (2)5×7＋20＝7×9＋17＝6×8＋30＝ 7×9－9＝6×7－34＝9×6－38＝ 4．复习用表内乘法解决问题。 (1)课件出示教材104页8题。 | 
