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一、 教学目标： 通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成。 二、 教学过程： 1、学具操作：10个玻璃球分一分，有几种分法？怎样分？ 2、教学例题： ①观察上面画了几串珠子，数一数每串有几颗？ ②检查涂色情况。 ③小结。 3、巩固深化： ①做一做第1题，接受鲜花，谁对把花送给谁？ ②做游戏，火车钻山洞。 ③找朋友。（同桌之间开展活动） 4、练习一独立完成。 教后记：1 10是在5、6的分合继续深入，因为学生有一定的基础，所以，学生能很快掌握这个内容。 2 但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来。 | 
