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一、 教学目标： 1、情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。 2、能主动与同伴合作交流。 二、 教学过程： 1、认识6—9。 ①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。 ②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。 ③找数字卡。 ④涂色游戏，想想做做第1题。 2、学写6—9。 三、 巩固深化： 第一关：游乐城，想想做做第3题。 第二关：打扑克，比大小。第4题。 第三关：找座位。第5题。 第四关：吃水果。第6题。 四、 总结评价，归纳。 教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。 2 较多错误的是8的书写顺序。 3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。 | 
