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组长：汪美美 试题分析 主要考查的知识点： 一、看图写数 二、数的组成与排序 三、位置与方向 四、图形的认识 五、认识钟表 六、比大小 七、口算 八、看图列式 九、解决问题 知识点的考查方式： 1、主要考查学生的观察能力和数数能力；2、用填空的方式考查学生对数的组成与排序；3、通过看图考查学生对位置与方向的认识；4、通过数图形和找图形考查认识图形；5、通过连线，考查学生对钟表的认识；6、通过填“、=”来比较数的大小；7、考查学生口算能力；8、通过看图考查学生列式计算能力；9、通过看图、文字，考查学生审题和解决问题的能力。 主要失分题目及相应知识点 第四题，通过数图形的个数考查学生认识图形。 第五题，考查学生对钟表的认识，这道题从两个方面出题，第1是考查学生会看钟表写时间，第2是考查学生在日常生活中，哪个时间段应该做什么事情。 第七题，本题主要考查学生20以内数的加减法计算能力。 第九题，解决问题。主要检查学生通过文字结合图片，考查学生审题并列式解决问题的能力。 教的原因： 1、过分的去关注对知识的掌握程度，忽略了学生学习习惯和主动学习能力。 2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握不够，复习过程中没有更好地针对后进生进行辅导。 3、在教学中，没有大胆放手让学生自己探索和思索问题，总喜欢牵着学生的鼻子走，造成个别学生没有养成独立思考问题的能力。 4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。 学的原因： 1、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是部分孩子成绩不理想的又一原因。 2、 做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活，缺乏生活常识。 3、马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为数错题目中物体的数量而失分；一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。 4、学生认字量少，不注意听老师读题，有些学生粗心要不是看漏题就是看错题，有的学生对数的概念很模糊，对位置与方向的思维能力有限，导致了出现失分。 今后 教学 对策 教的对策： 1、加大题型训练，多加强学生语言口头表达能力和书写能力的培养。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生独立读题做题的能力。 4、狠抓学生粗心马虎的坏习惯。 5、继续加强学生计算能力的训练。 学的对策： 1、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生多说题目的算理，避免他们凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，导致出错多。 2、养成认真观察的能力，让学生学会分析问题、解决问题。 3、让学生多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 | 
