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教案设计 设计说明 对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面： 1．重视强化练习。 在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，以达到巩固知识的目的。 2．重视知识网络的建构。 在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。 课前准备 教师准备PPT课件 学生准备直尺带有指针的圆盘 教学过程 ⊙引入课题，明确学习目标 师：今天这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向”和“面积”这两个单元的有关知识。(板书课题) ⊙复习位置与方向的相关知识 1．小组合作，自主整理。 (1)复习教材位置与方向的内容，整理相关知识，小组内交流讨论，组长做好记录。(教师参与小组讨论) (2)比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。 2．全班交流，构建知识结构。 教师倾听学生的汇报，适时引导并指名补充，同时给予评价。 (1)①东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。 ②清楚以谁为标准来判断位置。 ③理解位置是相对的，不是绝对的。 (2)地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。 (3)指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。 (4)生活中的方位知识。 ①北极星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。 ③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。(刮风时，树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘) 3．整理完善，沟通实际。 (1)我们学过的八个方向分别是什么？ (2)先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最后说说每个方向都有什么设施。 (3)根据路线图，简单描述行走路线。 4．解决问题。 课件出示教材109页1题。 (1)按方位说一说，小清家的周围有什么。 健身园在小清家的()；公园在小清家的()；图书馆在小清家的()；东方广场在小清家的()；学校在小清家的()；医院在小清家的()；加油站在小清家的()；饭店在小清家的()。 (2)公园在饭店的()，在东方广场的()。 小清家在图书馆的()，在学校的()。 医院在饭店的()，在东方广场的()。 饭店在公园的()，在加油站的()。 设计意图：提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。 ⊙复习面积的相关知识 | 
