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教学内容： 教科书第34~35页例题及想想做做 教学目标： 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力. 教学过程: 一.复习. 1.口算: 34+3=80+17=53+20=4+75= 61+8=20+52=20+35=48+50= 直接说出答案. 2.导入新课. 老师边演示边说明：老师的手里分别抓了一些花片，你知道老师哪只手抓得多一些?多多少?请你想一个办法? 这就是我们今天要学习的内容，求两数相差多少的实际问题. (板书课题:求两数相差多少的实际问题) 二.新授. 1.操作: 1)同学做抓花片游戏，排一排比一比哪种花片抓得多?多多个? 2)除排一排的方法，想想还有别的方法吗?你是怎样想的? 3)引导学生看排成的花片想出从13个里面去掉8个,剩下的就是红花片比蓝花片多的。用减法算。138=5.所以红花多,多5个。 同桌说说是怎么想的? 4)再抓几次比比看，谁抓得多，多多少个?(每次都要说出怎样计算花片比另一种花片多多少个) 2教学例题: 1)出示例题图说说这道题已知什么?求什么? (已知合唱队女生有24人，男生有20人，求女生比男生比女生少多少人?和男生比女生少多少人？) 2)你会解答吗?学生独立解答,集体交流说说你是怎样求女生比男生多多少人? 板书:2023=4 集体口答: 3)求男生比女生少多少人?也就是求什么?该怎样解答. 3.老师小结: 像这样求一个数比另一个数多多少(或少多少)的题目物品们可以用减法计算,从较大数中去掉同样多的一部分,就得到多的那一部分. 三.完成想想做做 1.完成想想做做1 1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 2.完成想想做做2 1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 3.完成想想做做3 1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么，为什么这样算? 3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 4.完成想想做做4 独立完成,集体交流说说你是怎样算的?为什么这样算?求美术组比航模组多多少人还可以怎么说? 四.全课小结. 今天我们学习了求一个数比另一个数多多少(少多少?)的实际问题,想想像这类的问题该用什么方法解答? 五.教学后记:通过图文结合,能让学生更直观,学得轻松. | 
