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一、教学目标 1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。 2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小。 3、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识。 二、教学内容 苏教版数学第四册，认识角 三、教学重点 认识角各部分名称 四、教学过程 (一)谈话导入： (二)操作实践感知 1、抽象角，认识角的各部分名称 A、找一找生生活中的角，个别指一指 B、引导认识角有一个顶点和两条边组成 C、小练习：下面的图形哪些是角，哪些不是角？ | 
