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教学目标： 1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。 2．结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。 3．培养学生发现问题和解决问题的能力。 4．培养学生认真审题，细心计算的习惯，提高计算的正确率。 重点难点： 通过练习个解决问题的过程，使熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序。 教具准备： 实物投影仪、计算器。 教学过程： 一、引入课题 板书：乘加、乘减、除加、除减练习课 二、指导练习 1.第1题。 先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。 2.第2、3题。 先帮助学生理解图意，明确问题，然后独立解答，集体订正。 3.第4题。 注意图中5个人也是解决问题的一条信息。 4.第5题 先比较哪种饮料便宜，有3种方法： 解法一：126=2（元）3＞2 答：男生买的饮料便宜。 解法二：36=18（元）18＞12 答：男生买的饮料便宜。 解法三：123=4（听）6＞4 答：男生买的饮料便宜。 再算每听便宜多少元？ 3-126 =3-3 =1（元） 答：每听便宜1元。 5.第6题 先让学生认真观察并独立思考有什么规律，然后小组讨论，订正。 6.第7题 先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。 7.第8题 先审题，指名说说错在哪里，再让学生改错。可指名板演。 三、介绍数学万花筒中的内容 四、总结 第四课时：带有小括号的混合运算 | 
