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教学内容：教材第99--101页及练习二十 教学目的： 1．能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。 2．经历辨别东、南、西、北方向的过程，明确方向在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验。 3．会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。感受方向与实际生活的联系。 教学重点：能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。 教学难点：会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。 教具准备：视频展示台、地图。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、出示教材98页图，两位小朋友他们在干什么？他们都说了些什么？从图上你都知道些什么？ 你知道内蒙古自治区在我国哪方吗？海南省在我国的哪一方吗？ 2、揭示课题。今天我们一起来认识东、南、西、北。 二、认识东、南、西、北 1、出示教材99页图 ⑴认真观察图，说说怎样辨认这幅图的东、南、西、北4个方向？ 小组交流讨论。 反馈。你是怎样辨认的？你为什么要这样认为呢？ ⑵根据图中的方向标，我们知道上方是北方，那么其他几个方向怎样辨识呢？ 全班交流 ⑶同学们能辨识图中的东、南、西、北4个方向，下面小组交流，说说学校的东、南、西、北4个方向各有什么？ 反馈。哪个组的同学给大家说说？ 每个同学自己说说。 2、小结。我们认识了什么？怎样认识东、南、西、北？ 三、课堂活动 1、分组活动 5个同学一个组，中间一个，其余分别站在东、南、西、北方，每个同学说说其他同学站在自己的什么方向？ 2、练习二十1题 观察图，认识方向标。 理解题意。读出题目要求。 小组交流 全班交流 3、练习二十2题 独立完成，然后反馈。 四、介绍指南针 五、课堂小结。 | 
