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一、教学内容：P80~82 二、教学目标： 1、引导学生巩固整十整百的加减口算，三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。 2、培养学生认真计算，自觉验算的良好习惯，提高学生的计算能力。 3、发展学生提出问题，解决问题的能力。 三、教学过程： （一）导入课题 （二）指导练习 1、完成练习九的第1题 （1）学生独立计算 （2）全班交流 2、完成练习题2 （1）学生独立理解题意，独立解决 （2）引导学生讨论第3小题 利用三位谁减法的计算方法，探索四位数相减时的计算方法，培养学生的迁移。 3、完成练习题3 （1）让学生独立完成，鼓励算法多样化 （2）发现问题及时纠正 4、完成练习题4 （1）引导学生理解电表读数的意思。 说明：用现在的数-上月的数=这个月用电数 （2）让学生独立解决3个小问题。 （3）集体交流，鼓励学生多提出问题 5、完成练习题5 （1）学生独立填写 （2）集体交流，由于答案不是唯一的，所以学生可以展开讨论，交流不同答案。 6、指导学生完成练习九的第6题 先让学生独立解答，再全班交流。 7、指导学生完成练习九的第7题 （1）引导学生独立思考，解答 （2）全班交流计算方法： A、2米=200厘米200－50=150（厘米） 200－75=125（厘米）150－125=25（厘米） B、第一河可以不经过计算，直接答出第一条比第二条长 因为两条彩带同样长，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。 第一条比第二条少用25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。 8、指导学生完成练习九的第8题 （1）先让学生理解题意，选择适当数据。 （2）独立解答，全班交流 （3）鼓励学生多提一些不同的数学问题，并解决自己提出的问题。 （三）全课总结 这节课你最大的收获是什么？ 还有什么问题要提出？ （四）作业： 收集你家每月电表读数，算算上月用电数，并估计本月的用电数。 | 
