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教学内容：教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。 教学目标： 1．初步知道一个数的几倍的含义，建立求一个数的几倍是多少的计算思路。 2．培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。 3．运用倍的知识解决简单的生活实际问题。 重点、难点： 1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。 2、运用倍的知识解决简单的实际问题。 教具、学具：20个圆形。 教学过程： 一、复习。 1、开火车看题说算式。 4个53个67个15个33个24个32个4 2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍 点题，引入新课。 二、运用各种途径实践操作，探究新知。 1、理解一个数的几倍的含义。 （1）、教学例2： （2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。 （3）、摆：2的（）倍（）的（）倍 2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。 （1）、教学例3 推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。 （2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？ （3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？ 小结（对着板书）： 1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，） 2、4的3倍用什么方法计算？ 三、练习（加强应用，巩固方法）。 1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。 板书设计： 有（35）个。7个的5倍5个75ｘ7=35 例2、1个44的1倍 2个44的2倍 3个44的3倍 例3、第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 4个24ｘ2=8或2ｘ4=8 | 
