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课 题 整十数加、减整十数（第二课时） 教学内容 课本第58-59页 教学目标 1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。 教学重点 熟练掌握整十数加减的计算方法。 教学难点 熟练掌握整十数加减的计算方法。 预习要求 预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 学法指导 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 教学方法 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 教具准备 挂图、小棒 教学过程 教学行为 学习行为 备注 一、口算练习： 3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 =3+5 = 6-2 = 30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 = 二、今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？ （出示第59页的第7题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。 三、出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决） 四、完成课本第59页的第8题 | 
