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课前准备 教师准备PPT课件 教学过程 ⊙谈话导入 1．回忆常用的统计图有哪些。 2．我们班要和希望小学六(2)班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的一些情况呢？ 这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜爱各种运动、喜欢各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理，以统计表或统计图的形式展示给六(2)班同学。这就用到了我们学过的统计知识。 今天我们就来进一步复习统计知识中的统计表、统计图和统计量等相关知识。(板书课题：统计) ⊙回顾与整理 复习统计知识。 (1)统计表。 ①我们学过的统计表有哪几类？(单式统计表、复式统计表) ②制作统计表要注意的事项。(生回忆旧知，讨论并汇报) 预设 生1：根据原始数据和统计要求确定分类的项目，设计统计表。 生2：统计表要有名称。 生3：表中所有数据都应标明计量单位。 生4：标明制表时间。 (2)统计图。 ①我们学过哪些统计图？ 预设 生1：单式条形统计图和复式条形统计图。 生2：单式折线统计图和复式折线统计图。 生3：扇形统计图。 ②这些统计图的意义是什么？各有什么特点和作用？ (根据学生的回答，教师用课件出示下表) | | 条形统计图 | 折线统计图 | 扇形统计图 | 特 点 | 用一个单位长度表示一定的数量。 | 用整个圆表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比。 | 用直条的长短表示数量的多少。 | 用折线的起伏表示数量的增减变化。 | 作 用 | 从图中能清楚地看出各种数量的多少。 | 从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少。 | 从图中能清楚地看出各部分数量占总数量的百分比，以及部分数量与部分数量之间的大小关系。 |
③制作统计图要注意什么？ (要有名称；条形统计图或折线统计图的横、纵轴上的单位长度要合适；画折线统计图要先标点，再连线……) (3)统计量。 ①什么叫平均数？(学生回答后教师小结) 平均数：一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商。 ②怎样求一组数据的平均数？ 平均数＝总数量÷总份数 ③在实际应用中有哪些求平均数的特殊方法？ 预设 生：如在歌手大赛中，计算成绩通常要去掉一个最高分和一个最低分后，再计算平均分作为歌手的成绩。 | 
