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课前准备 教师准备多媒体课件 学生准备温度计直尺 教学过程 ⊙谈话导入，揭示课题 1．复习整数的意义。 (1)什么是整数？ (像－3，－2，－1，0，1，2，3，…这样的数称为整数) (2)什么是自然数？ (用来表示物体个数的1，2，3，4，…叫作自然数，0也是自然数，它表示一个物体也没有) (3)完成教材65页1题，说出各整数所表达的意义。 ①第1届奥运会于2023年在希腊雅典举行，2023年在北京举行的是第29届奥运会。 ②长江是中国第一大河，流经11个省、市、自治区。全长约2023 km，流域面积约180万 km2。 ③拉萨的区号为2023，面积约为20232 km2。历史最高气温29.6℃，最低气温零下16.5℃。2023年，常住人口约为56万。 [29届中的“29”表示顺序(序数)；11个省中的“11”表示个数(基数)；长江全长约2023 km中的“2023”表示测量结果；拉萨区号2023中的“2023”表示编码……] 2．复习整数的计数单位、数位及数位顺序表。 (1)什么是计数单位？什么是数位？ (个、十、百、千……是计数单位。每个计数单位所占的位置叫作数位，数位是按一定的顺序排列的) (2)你能用尽可能多的方式表示2023吗？ 预设 生1：2023＝2023＋200＋40＋3 生2：2023＝1×2023＋2×100＋4×10＋3×1 …… (3)同桌合作，写出整数的数位顺序表。 3．复习正整数大小比较的方法。 师：举例说明怎样比较两个正整数的大小。 (比较两个正整数的大小，如果位数不同，位数多的数大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数大；左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……) 4．复习对“0”的认识。 师：0都表示什么？它在数学中有哪些作用？在温度计和直尺上找出0。 根据学生的回答出示教材65页4题。 (0可以表示“没有”，可以表示“起点”，可以用来“占位”，可以表示“分界”) 5．复习多位数的读法和写法。 (1)怎样读多位数？ (从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零) (2)怎样写多位数？ (从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0) | 
