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最新 今天我执教的是苏教版四年级上册第八单元第一课时《认识射线、直线和角》。学生在第一学段已经认识了线段，知道线段是有两个端点的直线，其长度是有限的，可以用尺度量。 本节课我就以线段为生长点，继续教学射线和直线，射线和直线可以看成是“无限延长”得到的几何图形。小学生理解“无限延长”往往会有些困难，但是，如果不能理解“把线段无限延长”就难以形成射线和直线的表象。为此，在教学射线和直线时，作了如下安排： 课前敏悟部分，我让学生画一条线段，并在画得过程中回顾线段的特点，并引导学生从形状、端点数、长度三个方面来回顾。这样做的目的是为了唤起学生已有的关于线段的知识经验，对于下面研究射线和直线的特征做起到一定的启发作用。同时，这也符合《新课标》的相关要求“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”。 | 
