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北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 教材第48页探索与发现（三）。 教学目标： （一）知识目标 1、过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。 2、通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。 （二）能力目标 1、学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。 2、探索、交流过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力。 3、培养学生观察、比较、抽象、概括能力。 （三）德育目标 体验数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以用数学方法来解决，激发学生对数学的兴趣。 教学重点： 理解乘法分配律。 教学难点： 乘法分配律的应用。 教学方法： 1、猜测法； 2、验证法。 教具准备： 课件。 教学过程： 一、导课 应用乘法结合律进行简算 2023= 8（725）= 2023= 二、学习新课 1、师：学校在假期位每个班级的墙上都铺了瓷砖，咱们现在估计咱班东墙和北墙一共铺了多少块瓷砖，好吗？ 2、学生汇报：有的说100块，有的说90块。 3、详细汇报 生1：我将瓷砖分成两部分，两部分的和就是瓷砖的总块数。列式是69＋49=90（块） 生2 ：我也发现有90块，因为有10行瓷砖，每行9块。 生3：那么是不是说明69＋49=（6＋4）9大家说的对不对呢？再举一些例子验证一下吧。 4、请大家观察这些例子的左右两边，有什么特点？ 生1：从左到右是相同因数乘不同因数的和。 生2：从右到左是相同因数分别乘不同的因数，再将它们的积加起来。 5、师：我们把乘法这样的规律叫乘法的分配律。如用A、B、C 表示三个数，你能写出乘法结合律吗？ 6、（A＋B）C=AC＋BC叫乘法的分配律。 三、巩固练习 1、填一填 35（2＋5）=352＋35（ ） （43＋25）2=（ ） （ ）＋（ ）（ ） 2、拓展练习 运用学的规律，将计算过程变得简便些。 202350= 202347= 四、全课总结 这节课，你学到了那些知识？会用乘法分配律简便运算吗？ 五、布置作业 第49页练一练第2、3题。 | 
