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北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 课本9～10页上的内容。 教学目标： 1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。 2、在2023的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。 3、通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问题。 教学重点： 学会找一个数的因数的方法。 教学难点： 在2023的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。 教具准备： 课件、12个同样的小正方形纸板。 教学过程： 一、揭示课题。 教师：这一节课，老师要和同学们一起去找一种数，找什么数呢？是找因数。 板书课题：找因数。 教师：你知道什么是因数？ 二、组织活动，探索新知。 活动一：拼一拼 1、用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几中拼法？ 2、在下面的方格内画一画。 （自己试着独立画一画，看看你有几种画法，画完后与你的同学进行交流。） 3、根据学生的回答，教师进行板书。 汇报交流自己的画法 12=112 12=26 12=34 所以可以拼成三种长方形。 4、小结：1、2、3、4、6和12是12的全部因数。 活动二 试一试 1、采蘑菇的小姑娘，她采了6个蘑菇，这6个蘑菇可以怎么样摆放？找出6的因数。 2、小姑娘昨天采了21个，今天采了30个，你能找出21和30 的因数吗？ （自己试着找一找，并说一说自己所用的方法。） 3、你能试着找出21和30公共的因数吗？你是怎样找的？ 三、巩固练习（练一练） 1、小狗吃骨头，看看每只小狗该吃哪块骨头？ 2、试着找一找32的所有因数。并说一说，你是怎么找的？ 四、总结。 这节课你学会了什么呢？指名学生说一说，教师归纳。 五、作业。 1、练一练第1、2、5题 2、优化作业 | 
