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北师大版小学六年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册P61复式折线统计图 教学目标： 1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。 2、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 重点难点： 体验复式折线统计图的优点。 教学过程： 一、情境印入，复习旧知 1、问题情境 根据5天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的跳绳比赛。 | 张明： | 201 | 205 | 208 | 213 | 217 | | 王星： | 206 | 204 | 210 | 209 | 202 | 2、学生说理 为什么要选择张明去参加。 3、引导转换，复习旧知 你觉得用什么统计图来表示比较合适？ 4、简单读图，感悟趋势 呈现张明和王星跳绳成绩统计图，学生读图，简述趋势，得出淘汰王星的结论。 二、学习新知，初步感悟 1、制造冲突，引发思考 （1）呈现刘辉的成绩的折线统计图，分析其进步趋势。（数据：204 206 208 212 216） （2）设问：如果张明和刘辉要一决高下，谁获胜的可能性更大一些？ 呈现两张统计图，让学生交流。 （3）引发思考 我们能不能再想个办法，对这两张图做个处理，使得我们能一下子就看出张明比刘辉进步得更快？ 2、唤醒旧知，初步感悟。 （1）直接过度。 把两张折线统计图合并在一起。（合并后，两条折线都是白色） （2）细节教学，引导学生发现同一种颜色的折线无法区别两人成绩。 揭题：复式折线统计图（板书） （3）感悟优点。 相比刚才两张统计图，你觉得它有什么优点？（便于比较两组数据的变化趋势） 三、加深体验 呈现王芳7～15周岁体重变化情况统计图。 观察这张图，你了解到了什么？ 在原图上加一条标准体重折线 再让学生评价一下王芳的体重发展情况？ 四、巩固练习 出示题目：中国和美国在第25～29奥运会获金牌情况统计图（条形统计图） | 中国： | 16 | 16 | 28 | 32 | 51 | | 美国： | 37 | 44 | 39 | 35 | 36 | （1）让学生绘制成复式折线统计图。（只描点连线） （2）学生独立绘图。 （3）读图练习，再次体验。 （4）根据中国是否可能在第30届奥运会上金牌继续保持第一。引导学生观察复式折线统计图中反映两国夺金趋势。 五、练习。 | 
