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北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学目标： 1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4、培养学生解决问题与数学思考的能力。 教学重点： 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。 教学难点： 用除法表示等分的过程。 教学准备： 多媒体教学仪器及自制课件 学具准备： 香蕉图片12张，小棒1袋。 教学过程： 一、情境创设 同学们你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？ 你们真是热情、懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习分香蕉。 二、问题情境 活动一：用小棒代替香蕉分一分。 1、请你用学具代替香蕉分一分。 2、谁来说说你分的结果？ 3、如果我们都没有学具可怎么办？大家还有没有别的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？ 4、你真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 （屏显：122） 叫什么名字？ 除号长什么模样啊？ （中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。领学生读2遍除号） 5、除法算式的读法和各部分的名称。 12是表示什么？这2又表示什么？ 12是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。 2是表示平均分成的份数。写在除号的后边。 瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，这个除法算式该怎样读吗？ 这个除法算式读作：12除以2。（跟读2遍。）分得的结果是每份6根，把6写在等号的后边。 分的是香蕉，单位名称应该是什么？ 6、练一练。（除法算式的读法、看图意说出除法算式。） 大家读得可真整齐。那么，下边这些除法算式你也会读吗？ （1）我会读。 62 05 184 205 大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候，用除法计算。 活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。 1、如果今天，智慧老人家来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？我想大家一定行，小组里的同学一块来，组长做好分工和组织，一人出主意，一人摆图片，一人写除法算式，。比比哪个小组的分法多，谁的除法算式最漂亮。 学生交流、操作：说一说、分一分、写一写。 板书： 123=4（根）算式表示什么？ 同学们，除法算式里，除号娃娃已经有了自己喜爱的名字除号，（屏显：除号） 你知道吗？除法算式里其它的数字也都有自己好听的名字。你知道吗？ （1）除号前边香蕉的总数12叫被除数。 （2）除号后边表示平均分成2份的2叫除数。 （3）等号后边的分得的结果6叫商。 活动三：小组交流其他分法。 12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？ ①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=3（根） ②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126=2（根） ③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：2023=1（根） 教 师：同学们真聪明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份数，列出那么多个整齐的除法算式，真了不起。这就是咱们今天学习的新课。请同学们打开课本P38《分香蕉》。大家边玩边学可高兴了。那么，你认识了什么，特别开心？你学会了什么，特别高兴？ 教师总结：今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。 三、巩固深化 1、帮助小兔分木材。 （1）大森林里小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？ 182=9（根） （2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？ 183=6（根）；186=3（根）；189=2（根） 2、帮助小刺猬分果子。 （1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？） （2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的？ 四、实践应用 这节课你学会了什么？ | 
