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导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。 教学内容：教材14页-15页，例1-例3，15页做一做练习四1～4题． 素质教育目标 (一)知识教学点 (1)使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法． (2)学会整万数的口算方法． (二)能力训练点 (1)培养学生正确、迅速的口算能力． (2)培养学生的迁移类推能力及思维的灵活性． (三)德育渗透点 激发学生积极向上的参与意识，培养学生不怕困难勇于创新的精神． 教学重点：使学生掌握几百几十加减几百几十及整万数的口算方法． 教学难点：口算几百几十数加减几百几十数过程中数的记忆方法． 教具、学具准备：投影仪、投影片． 教学步骤 一、铺垫孕伏(投影出示，抢答) 27＋2023－2023＋2023－27 670＋20230－202380＋20230－80 350＋200＋20230＋300＋20230－700－30 二、探究新知 1．教学例1： (1)准备题：25＋47，学生口述计算过程． 导语：25＋47我们会算了，那么现在老师把这道题改变一下(在末尾添上一个0变成例2)又该怎样口算呢？ 教师板书例2：250＋470 (2)引导学生观察这两个加数有什么特点？怎样把这道题化成以前学过的口算？ (3)同桌小声商量． (4)启发学生说出不同的想法，教师把有代表性的想法板书出来． ①25＋47=72所以250＋470=720 ②25个十加47个十是72个十，也就是720 ③250＋400=202350＋70=720 ④250＋450=202300＋20=720 ⑤200＋400=20230＋70=202300＋120=720 ⑥250＋500=202350－30=720 (5)请学生打开书本，看哪种方法和课本中小明、小华的想法是一样的，然后引导学生分小组讨论：哪种方法最简便？ (6)讨论后，教师提示：以后做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算． (7)反馈练习：(15页最上面做一做中的部分题) 250＋202320＋480 360＋202360＋160 请学生说思考过程及得数，不拘限于一种算法． 2．教学例2 (1)准备题；170＋370怎样算？ (2)板书例2：口算540－370 导语：170＋370我们已经会口算了，那么540－370会算吗？ (3)鼓励学生抢答540－370的口算方法，教师给予适当点拔，激励学生积极参与． (4)教师根据学生的回答简要板书： ①540－300=202340－70=170 ②54个十减去37个十是17个十，也就是170 ③因为170＋370=540所以540－370=170 ④540－400=202340＋30=170 ⑤540－340=202300－30=170 (5)教师引导学生讨论：哪种方法最简便？ (6)反馈练习：(做一做中部分题目) 410－202320－202330－80 说出思考过程及得数． 3．教学例3 (1)准备题：把下列各数简写成用万作单位的数． 20230简写成()，20230简写成() 20230＋20230简写成()＋()得() (2)请学生打开书，把例3在书上填充完整，一生在胶片上做． (3)集体订正，投影出示学生试做的式题，引导学生说说口算整万数加减时应注意什么？ (4)反馈练习： 口算：34万＋18万23万－18万24万＋6万 250万＋750万50万－27万15万＋35万 69万＋26万82万－54万40万－18万 (抢答：直接说出得数) 三、巩固发展 1．填空：(幻灯出示) (1)370＋280=()想：370＋()=() ()＋()=() 520－360=()520－()=() ()－()=() (2)250＋()=720()－480=290 520－()=360()－150万=390万 2．填上＞＜或= 170＋320()850－202350＋180()860－47 910－180()502＋202300－51()460－380 3．列式计算： (1)一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？ (2)一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？ 4．比一比，赛一赛： 练习四第2、3题． 5．抢答：说出与下列各数组成2023的数， 470、290、380、990、860 6．开火车游戏：上面或下面的数每移动一格，口算上下两数的和差各是多少？ 四、全课小结 这节课你学会了什么？整百整十数加减整百整十数，要想算得又对又快，必须记好每一步的得数，怎样算比较简便就怎样算． 五、布置作业：练习四．4． 六、板书设计 口算加减法 例1：250＋470=720想：①25个十加47个十得72个十 所以：250＋470=720 ②250＋400=650 650＋70=720 ③200＋400=600 600＋120=720 ...... 例2：540－370=170想：①54个十减37个十是17个十， 所以540－370=170 ②540－300=240 240－70=170 ③540－400=140 140＋30=170 ...... | 
