|
森 林 旅 游 教学内容：课本P10---P11 教学目标： 1． 综合运用本单元所学知识解决问题，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。 2． 体会数学能广泛应用于生活的价值。 3． 培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。 教学重点：综合运用本单元所学知识解决问题。 教学准备：挂图。 教学过程： 一、 情境导入。 今天，我们要到一座美丽的森林去旅游，请同学们做好准备，让我们一起出发。 二、 玩中学。 1． 森林食品店。 （1） 同桌之间进行游戏，一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一人扮服务员，承担解决问题的任务。 （2） 明确游戏规则。 （3） 根据游戏规则，同桌之间开始游戏。 学生可以先解决“我要买松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能买哪些商品？”这两个问题加以解决。教师在游戏中起到裁判员的作用。 2． 纪念品商店。 同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中，要认真倾听对方的发言，独立思考，敢于质疑。 三、 学中做。 1． 找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 2． 学生走进生活寻找小数，可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。 四、 做中得。 1． 调查自己家两个月水费、电费的开支情况，并记录下来。 2． 记录后对数据进行分析，把自己的感受与同伴说一说，可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。 3． 数学活动，从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元，有几种拿法？ 五、 总结。 | 
