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新教材在安排除法计算教学时，把商中间和末尾有0 的除法合并在一起教学。不管0商在什么位置，都只有两种情况：一是不够除要商0，二是0除以除数直接商0。因此，在教学时，我牢牢抓住这两点，让学生区分清楚什么情况下必须商0，搞清楚商0的算理来设计教学。 首先，设问关于0的运算有哪些来引出0的除法运算。师生一起探究0除以任何不是0的数都得0这一结论，让学生清楚0不能作为除数。然后通过例题的教学分两步进行，先运用已有的知识经验进行估算，确定商是几位数，目的是让学生体会商中间的0是必要的，也是合理的。如果漏了商中间的0，那么商就不是三位数。在此基础上让学生试着用竖式计算，学会竖式的一般写法。鼓励学生用简便写法，在对比中体会写法的简便之处，逐步掌握这种写法，并搞清楚商0 的算理，学生的计算正确率也就提高了。小学数学三年级下册商中间有0 的除法教学反思 反思整节课，虽然比试教有进步，但在处理细节中、应对学生的回答中还是显得有些慌乱，应变能力还有待提高。 | 
