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教学目标： 1、引导同学发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养同学分析综合能力。 2、培养同学仔细看题的良好学习习惯。 教学重点：20以内进位加法 教学难点：看加法表找规律。 教学过程： 一、基本训练 口算卡片，指名口算，并说出思路。 9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、练习指导 1、进位加法表 （1）出示20以内进位加法表，引导同学发现表中的规律。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边考虑，每竖行是怎样排列的。启发同学回答。 B、横着看。让同学默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导同学观察，启发同学回答） C、问：从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发同学回答。 D、想：这张表中，俺们只需记住哪些题就能很快算出所有的20以内进位加法。 教师引导同学观察，边用红笔勾出来，使同学知道只需记熟左边到0道题。就能计算所有20以内的进位加法。 2、练习 （1）让同学把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。 （2）教师读算式，同学举数字卡片表示得数。 （3）说出表中两道相同加数的算式及结果。 （4）针对同学容易弄错的题进行练习。 三、作业：练习二十二 A、第2题，现时2分的时间，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。 B、考虑题：第（1）题 要求：让同学发现白圆与黑圆排列的规律，确定“往下应该怎样画” 第（2）题 要求：同学观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那一行。 C、第3题在书上完成，集体订正。 | 
