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教学目标： 1．同学能够看懂图意，并根据图意正确列式 2．在计算时，同学能够用多种方法“因题选择算法” 教学重难点：在计算时，同学能够用多种方法“因题选择算法” 教学过程： 一、 基本训练 1、 看卡片说得数 9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9 9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7 6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9 开火车的形式进行，回答后并指名说一说8+4和6+5是怎么想的？ 2、 在（）里填“+”或“—”。 9（）6=15 11（）1=10 7（）5=12 15（）3=12 7（）8=15 8（）0=8 9（）9=0 0（）10=10 二、 指导练习 1、 练习二十第3题 （1）问：这幅图是什么意思？ 同学分组讲解图的意思，并派代表讲。 （2）引导同学回答书中的问题。 有（）条鱼，游走（）条。还有几条？ （3）让同学自身读题，理解意思，列式计算。并请小朋友说一说为什么？ 2、 练习二十第4题 （1） 问：你们爱游泳吗？说一说这幅图的意思？ （2） 会列式吗？同学独立完成，集体订正，并说一说为什么？ 三、数学游戏 找朋友，出示口算卡片和数字卡片。让同学玩“找朋友”的游戏提高同学正确、迅速的计算能力和判断能力。 四、作业：练习二十第5题 同学独立完成，集体订正，并说一说为什么？ | 
