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教学要求： 1、通过学习，让同学掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。 2、鼓励同学能够用多种算法进行计算，培养同学的求异思维能力。 教学重点: 能够熟练掌握自身喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算 教学难点：能用多种方法进行计算 教学准备：计数器、小棒、电脑课件 教学过程： 一、创设情景 (电脑出示)在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠婴幼儿采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。 (同学看图，然后让同学根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣) 1、指名编故事。 2、有谁能提出有关的数学问题。 (先同桌互相说，然后再指名说) 教师根据同学的回答进行选择性的板书： (1) 一共有多少个松果？ (2松鼠妈妈比松鼠婴幼儿多采多少个？ (3)松鼠婴幼儿比松鼠妈妈少采多少个松果？ (4)松鼠婴幼儿还要采多少个才干和松鼠妈妈采的同样多？…………… 3、先解决第一个问题： 问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？ (2)14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。 (3)还有不同的算法吗？ (4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？ 4、再解决第2--------4个问题： 问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？ 二、巩固深化 1、完成第88页的做一做的第二题。 同学先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。 2、找朋友。 完成第89页的第1题。 3、比较大小 让同学先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？ 4、数学游戏 第90 的数学游戏同学自由的完成。 | 
