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教学要求： 1、初步建立同学的数感，培养同学与人合作、交流，动手操作的能力。 2、使同学认知符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 3、掌握自身喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。 教学重难点：建立数感，能用自身喜欢的方法进行比较。 教学准备： 师：主题图或小猴图片三个、梨的图片4个，桃的图片3个，香蕉的图片二个。 生：1－5的数字卡片、＜、＞、＝卡片 教学过程： 一、复习旧知： （1）昨天俺们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。 （2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？ （3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1、出示主题画 问：请你说一说这幅图是什么意思？ 从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？ 还有需要补充的吗？ （同学回答，教师板书：小猴梨桃香蕉） 2023 从这些数据你发现了什么？ 同学自由回答：教师板书： 3＝33＞23＜4 3等于33大于23小于4 （1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数） （2）谁会读，请会读的同学带领大家读 （3）你还有其它的比法吗？ 2、出示第17页下面考虑： （1）同学自由看图：你从图中看到了什么？ （2）小免和胡萝卜各有多少？请你一数 有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？ （指名上台写） （3）比一比，你发现了什么？5＜3 谁会读？ （4）一只小免吃一个萝卜，够吗？你有什么好方法让他们够吃？（再增加一个萝卜或者是赶走一只小免） 三、练一练 第21页的第5题 同学自由独立完成，然后同学互评，最后全班集体评价 第6题 同学独立完成，全班评价，最后教师评价。 | 
