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今天我们培育站学员在孙校长的带领下来到了岗埠小学，继续为期三天的暑期研训活动。上午我们在规定时间内的裸机上进行了《用字母表示数》一课的教学设计，下午我的教学设计有幸得到了市教研室顾主任那的点评，深受启发。多年的教学，让我今天再次静下来思考究竟怎样的教学设计最为“有效”？ 一、明确教学设计的意义：教学设计不能等同于“教案”。教案主要是记录教学流程（先做什么，再做什么？），教学设计则是要比较理性、系统地阐述自己的教学设想与主张，要回应教案中“我为什么要这样设计”，要解决的是“去哪里——在哪里——怎样到达——是否到达”的问题。小学数学老师参加培育站暑期研训活动有感文章 二、规范教学设计的流程：内容全面，环节清晰，文字对仗，语言精练，衔接自然，问题具有指向性等都是教学设计中需要注意的问题 。 三、树立个性化教学思想：我们需要向教育大家、向优秀的教师学习，同时要形成个人的教学特色，因为只有适合自己的才是最好的，适合学生的教育才是最好的教育。 通过此次活动，我深刻认识到教学设计的意义，理清了教学设计的思路，明确了教学设计的流程。顾老师说：作为教师要拥有教育的情怀。我想只要怀揣一颗对教育的热爱之心，我们在专业化成长的道路上一定会越走越远。 | 
