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小学数学优秀导学案《毫米的认识》资料 毫米的认识 学习目标 1.我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。 2.我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 学习重难点 重点：体验1毫米实际的长度，并形成表象。 难点：学会用毫米作单位进行测量，并知道1厘米=10毫米 学习过程： 一、激趣定标 我会填： 1、我们以前学过的长度单位有（ ） 2、我会用手势表示1厘米有多长 3、练习本的长度大约是（ ）厘米 4、提出问题：要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米，怎么办呢？引出毫米（板书课题：毫米的认识） 二、自学互动 我会观察和操作： 1、我估计数学书的长大约是（ ），它的宽大约是（ ），厚大约是（ ） 2、为了检验我的估计是不是准确，我用尺子认真的量了一下，数学书的长是（ ），宽是（ ），厚是（ ）。 3、通过刚才的测量我发现（ ），通过（ ）我知道不到1厘米的时候可以用（ ）做单位。 4、认真观察直尺，数一数，比一比，你发现了什么？也就是说1厘米=（ ）毫米 5、用手势怎样表示1毫米？我还知道（ ）的厚度（或长度）大约是1毫米 说一说： 测量生活中哪些物品一般用毫米做单位？ 三、测评训练 1、教材第22页做一做 2、填一填： 1厘米=（ ）毫米 4厘米=（ ）毫米 90毫米=（ ）厘米 60毫米=（ ）厘米 拓展练习： 35毫米+15毫米=（ ）厘米 2厘米+5厘米=（ ）毫米 45毫米=（ ）厘米（ ）毫米 4厘米+2毫米=（ ）毫米 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ | 
