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1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算，并能正确地进行计算。 2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。 3、培养学生良好的计算技能。 4、培养良好的检验习惯。 教学过程 一、基本训练 1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40= 38-2= 26-5= 56-4= 86-34= （1）、先口算 （2）引导学生仔细观察，每一组3道题之间有什么关系？ 小结：上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。 二、引入 1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。 68-30= 53-20= 38-2= 33-1= 2、例1：口算 86-34= 想：把两位数减两位数转化成口算过程 86-30=56 56-4= 3、试一试 2023= 想：869个百-349个百 = 个百 = 4、小结 三、课堂练习 1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5= 49-27= 76-53= 68-45= 谈谈上下两题之间有什么联系？ 2、速算 73-61= 86-54= 67-25= 76-23= 95-42= 38-21= 89-74= 78-42= 3、计算 4、找朋友 5、综合练习 四、课堂作业 见课堂作业 本 两位数减两位数不退位减法的口算 来自数学网的精品推荐。 教师工作总结 Article/List/List_30.shtml | 
