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◆您现在正在阅读的小学数学教师听课记录表文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学教师听课记录表 科 目 数学 班级 四 节次 第1节 任课 教师 课型 新课 课 题 商的变化规律 参加 对象 （师傅） 授课 过程 摘要 一、故事导入：教师讲老猴子分桃子的故事，巧妙地导入本课教学。 二、探究新知 1、提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？ 学生说方法，教师板书。82=4 164=4 328=4 2023=4 2、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较，你发现了什么？ 被除数、除数分别都乘以一个相同的数。（扩大） 3、教师带领学生分别比较。 4、提问：谁能给我们总结一下，你发现了什么？ 5、学生讨论，并发现：在除法里，被除数、除数同时扩大相同的倍数，商不变。（教师板书） 6、提问：为什么说是同时，相同？可以举例子来证明。 7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较，你又发现了什么？ 被除数、除数分别都除以一个相同的数。（缩小） 8、通过观察，谁能再给我们总结一下，你发现了什么？ 在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 板书课题：商的变化规律 三、总结商的变化规律： 1、提问：通过观察，我们发现了除法里有商的变化规律，那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些？ 2、你们看我这样写对吗？为什么？2023=（480）（120）让学生判断。 四、巩固练习：书P94、1（填空），书P942（填空），书P943、4。 五、课堂总结：在运用商的变化规律时，一定要注意什么？（同时，相同。） 评课 摘要 (优缺点) 这节课教师很好地把握了教材，教学设计紧紧围绕教学重难点展开，通过观察、讨论、举例，逐步引导学生得出商不变的规律。 课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 0人；睡觉 0人； 不带课本 0人；课堂秩序：很好 教室 状况 1、教室卫生较干净；2、课桌排放较整齐； 3、其他布置学习园地； 4、班主任姓名：。 教研室 教导处 意 见 属实 签名： 分管副 校 长 意 见 属实 签名： 2023 年11月19日 | 
