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◆您现在正在阅读的小数的意义教学实录（片段）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小数的意义教学实录（片段）一．分数的产生 师：前面我们学习了有关分数的知识，你知道分数是在什么情况下产生的？(可以不答) 师：人们在生活和生产中经常要进行计算和测量，如：把10个苹果平均分给两个小朋友吃，每人分得几个？怎么列式计算？ 生：每人分得5个。用10÷2=5（个） 师：如果是一个苹果呢？怎么列式计算？等于多少？为什么用分数1/2表示，而不用整 数表示？ 生：不能得到整数的结果。 师：用1米长的尺量黑板的宽度，量了一次后余下的够1米吗？不够1米又怎么量呢？ 生：把1米的尺平均分成10份再量。 师：余下的是几份？是几分之几米？ 生：3份。是十分之三米。 师：从这里可以看出在什么情况下产生了分数？板书：产生了分数 二．导入新课 师：刚才的得不到整数的结果，我们是用分数表示的，那么除了用分数表示外，还可以怎么来表示呢？你们想知道吗？好！今天我们就来研究这个知识。 三．进行新课 1．教学十进制的分数 师：把1米平均分成10份，这样的一份用整数表是多长？ 生：1分米。 师：为什么是1分米？用分数表示是多长？ 生：1/10米。 师：为什么是1/10米？ 生：因为1分米=1/10米。板书：1分米＝米 师：1分米和1/10米的长短怎样？ 生：相等。板书：1分米＝米 师：这样的2份是多长？可以怎么来表示？为什么？他们的长短怎样？ 生：2分米。可以表示成2/10米。板书：2分米＝米 师：这样的7份呢？这样的9份呢？6份呢？ 生：7分米。可以表示成7/10米。 9分米。可以表示成9/10米。 6分米。可以表示成6/10米。 师：从这里可以看出把1米平均分成10份的到的是什么分数？ 师：如果把1米平均分成100份，这样的1份有多长？ 生：1厘米。 师：为什么是1厘米？你是怎么知道的？为什么又是1/100米。你又是怎么知道的？1厘米和1/100米的长短怎样？ 生：1厘米=1/100米。 板书：1厘米＝米 师：这样的13份是多长？ 生：13厘米。 师：为什么是13厘米？为什么又是13/100米？它们的长短怎样？ 板书：13厘米＝米 师：从这里可以看出把1米平均分成100份得到的是什么分数？板书： 师：如果把1米平均分成2023份，这样的1份是多长？ 生：1毫米。 师：为什么是1毫米？又为什么是1/2023米？1毫米和1/2023米的长短怎样？板书：1毫米＝米 师：这样的9份有多长？为什么？他们的长短怎样？ 生：9毫米。也是9/2023米。9毫米=9/2023米。板书：9毫米＝米 师：这样的15份呢？248份呢？板书：15毫米＝米248毫米＝米 生：15毫米=15/2023米。248毫米=248/2023米。 师：把1米平均分成2023份得到的是什么分数？ 师：1米还可以平均份成多少份？还可以写成多少分之几？ 师：我们来看这些分数有什么特点？ 生：都是十进制分数。 | 
