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◆您现在正在阅读的青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录教学内容：青岛版五年制二年级下册第91～92页。 教学目标： 1.经历探索两、三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，掌握笔算方法。 2.通过在生活中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。 3.感受大海的富饶，感受劳动者的快乐、幸福，懂得劳动创造财富。 教学重点： 探索并掌握两、三位数乘一位数一次进位的笔算方法。 教学难点：解决实际问题。 教具准备：多媒体课件，信息及问题板贴。 教学过程： 课前： 1.播放有关《大海》的录像。 2.交流看到了什么。 一、情境引入： 师：今天这节课，老师带同学们到海水养殖场去看看，帮助渔民伯伯解决一些问题。 （课件出示情景图） 师：请看大屏幕，渔民伯伯、阿姨们在干什么？ 生1：种植海带，放养螃蟹。 生2：运送虾饲料，放养扇贝。 师：再仔细观察，你能发现那些数学信息？ 生：每条绳上夹29根海带苗，已夹好3条绳子。 师：根据这组信息，能提什么数学问题？ 生：一共夹了多少根海带苗? 师：还有别的信息吗？ 生1：一笼养8只螃蟹，共112笼。 生2：可以求112笼共多少只螃蟹？ 生3：虾饲料每袋414千克，4袋多少千克？ 生4：每笼装125只扇贝，5笼共装多少只？ 师：船上有几笼呢？ 生：船上3笼，另外2笼正往海里放。 二、解决问题 师：观察很仔细。下面我们就来解决这些问题。 （板贴海带的信息和问题） 师：谁来给大家读一读。 生读题，课件出示海带的信息图。 师：怎样列式？ 生：293 师：你想怎样算？ 生1：估算。 生2：我想口算。 生3：还可以列竖式。 师：下面就请同学们用你喜欢的方法算一算。 生独立计算，师巡视。 师：谁来给大家说说你是怎么算的？ 生：我是估算的，2023,303＝90，所以20230。 师：293的准确结果比90大还是比90小呢？为什么？ 生：因为29比30小，所以293的准确结果比90小。 师：同学们同意吗？ ◆您现在正在阅读的青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录生：同意。 师：看来大家的估算能力很强。估算还可以检验我们计算的结果对不对。谁是口算的？ 生1:303＝90,90－3＝87。 生2:39＝27,320＝60,27＋60＝87。 师：能把新知识转化成学过的知识解决，很聪明。还可以怎样算？ 生：列竖式。 师：把你的竖式展示给大家看看好吗？ 2 9 3 6 7 生1：先用39＝27，再用3乘十位上的2得60，最后得67。 师:其他同学有什么要说的吗? 生2:39＝27，个位满二十了，应在个位上写7，向十位进2，再用3乘十位上2得6个十，加上进上来的2个十，得8个十，最后应得87。他忘进位了。 师：能把你的给大家看看吗？ 2 9 3 8 7 师问生1：你觉得他说得有道理吗？ 生1：有道理。 师：其他同学呢？ 生点头。 师问生1：你能在黑板上再做一遍吗？老师相信你也能做对。 师小结并用课件展示293的竖式计算过程。 师：你能用自己的话说一说用竖式计算293时要注意什么问题吗？ 生：93＝27，要向十位进2，最后别忘加2。 师：请计算： 3 8 1 6 2 4 生独立做，师巡视。 师：谁来说说计算的结果。 生：382＝76， 164＝64 课件出示结果。 师：我们再来看有关扇贝的问题，谁来读一读。 板贴信息和问题 生：每笼125只扇贝 ，3笼能装多少只？ 师：怎样列式？ 生：2023 师：这是一道三位数乘一位数的题目，有点难度哦，试着做一做。 生独立做后说计算过程。 ◆您现在正在阅读的青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版二年级下册《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学实录师：结果是375，你做对了吗？咱班同学太棒了，不知不觉中自己就学会了三位数乘一位数的计算方法，老师真佩服你们。 师出示： 315 242 3 4 生独立做后订正。 师：请大家仔细观察这些算式，你能发现这节课学习的两、三位数乘一位数与上节课学习的知识，最大的区别在哪吗？ 生：这节课学习的要进位。 师：你真善于观察，这么快就找到了他们的不同点。这个不同点就是这节课研究的内容-----两、三位数乘一位数的进位乘法。（板书课题） 师：同学们，刚才你们通过独立探究，合作学习，就已经学会了这种进位乘法的知识，你们真的很厉害!那根据你的体验能说说怎样用竖式计算进位乘法吗？ 生：从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几。 三、巩固练习 师：刚才我们帮渔民伯伯阿姨解决了问题，小动物也有问题想请大家帮忙。请看大屏幕。 生：鸵鸟每小时跑45千米，猎豹的奔跑速度是鸵鸟的2倍。 师：能解决什么问题？ 生：猎豹每小时跑多少千米？ 师：在练习本上只列竖式解决。 生： 45 2 师：那猎豹每小时能跑90千米。再来看。 生1：蜂鸟的身长约6厘米，孔雀的身长相当于51只蜂鸟的身长。 生2：孔雀的身长是多少厘米？ 师：再来算一算。 生：516＝306（厘米） 师：看，河马和小羊也有问题。 生1：河马每天吃掉93千克草料，一只小羊每天吃掉3千克草料，河马和小羊每天一共吃多少千克草料？ 生2: 933 生3：不对，93＋3 师：要求河马和小羊每天一共吃多少千克？到底是933还是93＋3呢？ 生:93＋3 师：对，做题时一定要看清题目的要求。孙悟空也有问题要考大家。 生：火眼金睛辩对错。 四、总结 师：好了同学们，不知不觉就要下课了。这节课你学习的快乐吗？快乐中我们也收获着，能说说你有什么收获吗？ | 
