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◆您现在正在阅读的《时分秒的认识》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《时分秒的认识》教学反思对于低年级学生来说，时间概念是十分抽象的，鉴于时间的抽象性和低年级儿童的年龄特点，我在进行本节内容的教学时，使用了直观的课件让学生进行感知。学习分时，先通过猜1分的长短，让学生自由地发表自己的看法，然后通过听1分钟的音乐和用数数的方法来得出1分有多少秒，学生在体验中纠正和证实了自己的猜测。同时通过学生说1分的时间在生活中能做些什么？让学生结合生活实际，把所学知识应用于自己的生活中，本课教学通过活动，既突破了时间单位进率认识的难点，又让学生直观、明确地把所学的知识运用并指导自己的生活实际。 不足的是课前对时针、分针、秒针的认识是通过一部分学生的回忆介绍展开的，不够形象直观，使另一部分学生印象不深刻，以至产生了不少的错误。课堂上如能让学生再找找各自的特征，如时针短而粗，分针比较长，秒针最长、最细，这样学生记忆深刻，在认识时刻时会更直观，减少一些不必要错误，当然会收到更好的效果。 | 
