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◆您现在正在阅读的苏教版数学《认识几分之一》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版数学《认识几分之一》说课稿一、 教材分析 《认识几分之一》是苏教版数学上册第十单元认识分数第一课时的内容。在对平均分概念理解的基础上，从整数过渡到分数，对于学生来说不仅扩展了知识面，同时也为进一步学习分数知识奠定了基础。 二、教学目标 根据教材内容，结合三年级学生的认知特点，制定三个切实可行的教学目标，它们互相依存，共同促进学生的发展。 1、使学生初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一； 2、使学生初步学会联系分数的含义，并借助直观的手段比较几分之一的大小； 3、使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。 三、教学重难点 1、在平均分的活动中，体会几分之一的意义。 2、会正确读写分数，知道分数各部分的名称。 3、会比较几分之一的大小。 四、教学具准备：每人一张长方形纸和两张圆纸片，水彩笔，小黑板。 五、教法学法 1、围绕教材内容，要求准备好必要的教学具，根据知识点呈现的特点，采取直观教学。 2、以活动为主线，以动促思。 三年级的学生好奇心强，喜欢动手，教学中让学生分一分，折一折，看一看，涂一涂，说一说，使学生多方位参与活动，努力做到一切活动都围绕学生展开，充分体现以学生发展为本的教学理念。 ◆您现在正在阅读的苏教版数学《认识几分之一》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版数学《认识几分之一》说课稿3、鼓励学生多做，多想，多说，发展学生合作意识和创造能力。 六、教学过程 〈一）创设情境 结合教材的场景图，以学生喜闻乐见的生活情境为出发点，让学生经历分一分等活动，在理解平均分的基本概念的基础上，拓展到分数概念。 〈二）学习新知 1、学生在经历折一折，涂一涂，看一看等活动，初步感知了二分之一。教学分数各部分名称，我没有直接告知，我以填空的形式展现，激发了学生求知欲望。 2、学生在认识二分之一后，进一步探究如何认识几分之一的知识，强化了写法和读法。明确分母表示什么，分子表示什么，更加理解了分数的意义。 3、比较分数的大小。 我用活动创设情境，激发学生的学习兴趣。利用直观教学，让学生发现，明确几分之一的分数比较大小的方法：分母越大，分数越小。 〈三〉课题练习 以知识性与趣味性相结合为原则，突出题目难度的层次性，促进每个学生都能得应有的发展。题型展示灵活多变，使每个学生都会想学乐学。 〈1）抢答，激活学生思维。 〈2）利用分数说一句话，突出数学知识的应用价值。 （3）知识拓展，通过不平均分，转化等图形，进一步理解几分之一的意义。 〈四）总结提高 结合板书进行质疑，明确本节课的应知应会，并补写课题，进一步点明重点。 | 
