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◆您现在正在阅读的小学数学《众数练习课》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《众数练习课》教学设计教学目标 1 ．能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2 ．体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 教学重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。 教学难点：弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。 教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 【解答题】 一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 ． （二） 新知学习 【典型例题】 （一）完成教材第125 页练习二十四的第4 题。 学生先独立完成，说一说你发现了什么？ 指出：五（1 ）班参赛选手的成绩有两个众数，88 和87 ，意味着在这次竞赛中得88 分和87 分的人同样多。而五（2 ）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。 （二）完成教材第125 页练习二十四的第5 题。 学生先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？ 8 ．完成教材第125 页练习二十四的第6 题。 学生以小组为单位，合作完成。先在课前调查本班学生所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。 （三）课堂作业新设计 1 ．小明对本班15 名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2 本的有1 人，拥有3 本的有2 人，拥有4 本的有4 人，拥有5 本的有3 人，拥有6 本的有5 人。根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。 小明的同学拥有课外书的情况统计表 ◆您现在正在阅读的小学数学《众数练习课》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《众数练习课》教学设计2023 年9 月人数 人数 平均每人拥有本数 ( 1 ）估算一下，这15 名同学平均拥有课外读物大约有几本？你估算的理由是什么？ ( 2 ）估算出这15 名同学拥有课外读物的平均数、中位数和众数。 2 ．小力对本单元10 户居民订报刊情况进行了调查，结果如下：没订任何报刊的有2 户，订1 份的有3 户，订2 份的有4 户，订3 份的有1 户。根据以上调查情况，把下面的统计表填写完整。 本单元居民订报刊情况统计表2023 年5 月 户数 每户订报刊份数 ( 1 ）想一想，平均每户订报份数是在1 ? 2 之间吗？为什么？ ( 2 ）计算出这10 户居民订报刊份数的平均数、中位数和众数。 （五）课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了众数这一统计量，并且通过练习理解了平均数、中位数和众数这三个统计量的联系与区别，根据我们分析数据的不同需要，可以正确选择合适的统计量。 【小结】 （三） 巩固练习 【基础练习】指导学生完成教材第123 页的做一做。 学生独立完成，并结合生活经验谈一谈自己的建议。 【提高练习】完成教材第124 页练习二十四的第1 、2 、3 题。 学生独立计算平均数、中位数和众数，集体交流。 【拓展练习】小军对居民楼中8 户居民在一个星期内使用塑料袋的数量进行了抽样调查，情况如下表。 住户1 号2 号3 号4 号5 号6 号7 号8 号 数量／个l5 29 l6 2O 22 16 18 16 ( 1 ）计算出8 户居民在一个星期内使用塑料袋数量的平均数、中位数和众数。（可以使用计算器） ( 2 ）根据他们使用塑料袋数量的情况，对楼中居民（共72 户）一个月内使用塑料袋的数量作出预测。 （五）教学效果评价（小测题） 小北对15 户居民一周用塑料袋的情况进行了调查，并制成了下表。 15 户居民一周用塑料袋情况统计表 户数202354 每户用塑料袋只数20232023l617 1 . 计算出15 户居民一周用塑料袋只数的平均数、中位数和众数。 2 . 为了更好地保护环境，你有什么好的建议？ | 
