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◆您现在正在阅读的《圆柱与圆锥》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《圆柱与圆锥》导学案【学习目标】： 借助日常生活中的圆柱体，能说出圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 【学习重难点】： 1、圆柱的特征和圆柱各部分的名称 2、看懂圆柱的平面图。 一、【知识链接】： 1、已知圆的半径，求周长的公式： 已知圆的直径，求周长的公式： 2、求下面各圆的周长 （1）半径是1米 （2）直径是3厘米 （3）半径是2分米 （4）直径是5分米 二、【自主学习】： 1、自学课本第10-12页，回答问题。 2、 叫做底面， 叫做侧面， 叫做高。 3、圆柱的特征： 圆柱的底面 圆柱的侧面 三、【合作探究，交流展示】： 1、圆柱的高的特点。 圆柱的高有 条，高的长度都 。 2、拿出一张长方形的纸转动，得到 图形 3、圆柱的侧面展开（例2） ◆您现在正在阅读的《圆柱与圆锥》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《圆柱与圆锥》导学案（1）动手操作：拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状． 讨论后得出：沿高剪开，展开后得到 或 斜着剪开，展开后得到 （2）寻求发现：展开的长方形的长和宽与圆柱的关系． 交流后得出：这个长方形的长就是， 宽就是。 四、【拓展延伸】： 延伸发现．展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。 ①讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形？ 课件显示：平行四边形通过割补转变成长方形，再还原成圆柱侧面的动画过程。 ②想一想：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是 ③小结：不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转化成长方形．其中正方形是特殊的长方形． 五、【课堂小结】： 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 六、【课堂检测】： 1．把圆柱体的侧面展开，得到一个（ ），它的长等于 宽等于 当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是 2、判断 （1）圆柱的侧面展开后一定是长方形。 （ ） （2）一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它一定是圆柱形物体。 （ ） 3.做第15页练习二的第3题。 4.做第15页练习二的第4题。 | 
