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◆您现在正在阅读的数学与体育《比赛场次》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学与体育《比赛场次》教学设计数学与体育 比赛场次 河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学 徐建强 【学习内容】 P43。 【学习目标】 技能目标： 1、了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 【学习重点】 了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 【学习难点】 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 【学习准备】 预习本节课内容。 【学习过程设计】 一、明确目标 1、检查预习 本节课的学习任务是什么？你有哪些疑惑？ 指名回答，其余学生补充、交流，教师板书本节课学习目标： 数学与体育比赛场次 二、复习 1、4名学生进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？ 2、学生解题； 3、指名交流，教师引导学生归纳方法： 列表格 画图 三、探究 1、8名学生进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？ 2、学生思考两题的异同，交流解题方法； 3、指名学生交流； 4、教师引导学生寻找规律： 1+2+3++（n-1） 四、教师点拨要点 要指导学生把8名学生要比赛的场次全部列出，使学生从整体进行规律的归纳。 五、练一练 1、学生自主解题；教师巡回指导。 2、指名汇报交流，其余学生补充、矫正。 六、课堂小结 这节课的学习目标是什么？自己有哪些收获？ 【附板书】： 数学与体育 比赛场次 列表格 画图 | 
