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◆您现在正在阅读的《利率》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《利率》教学设计一、教学内容：人教版数学六年级上册第99、100页。 二、教学目标： 1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。 2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。 3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。 三、教学重点：利息的计算方法。 四、教学难点：税后利息的计算。 五、教学过程： 一、 谈话交流，导入新课。 在平常生活中，人们经常把家中积余下来，暂时用不着的钱存到银行里去，这是为什么吗？ 二、 联系实际、感悟新知。 1、那么有关储蓄方面的知识，你还了解多少？谁愿意和大家分享一下你知道的信息？ （根据学生交流情况板书：利息 = 本金利率时间） 小结：存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。 2、教学例6 （1）、出示2023年中国人民银行公布的利率表。（书本P99页） 存期年利率（%） 三个月3.33 半年3.78 一年4.14 二年4.68 三年5.40 （2）、出示例6。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。 要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正） （3）、试一试 张奶奶实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释） 教师强调：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，储蓄所得的利息应缴纳5％的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。 （4）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。 这里的5%是什么？ 你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？（学生用计算器计算） 三、 巩固练习，解决问题。 1、妈妈想把小东的压岁钱存入银行，我们一起帮她算算到期时，要缴多少元利息税，一共可以取回多少钱吧！（书本P103第九题） 2、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。 （1） 贝贝到期可以拿到多少钱？ （2） 如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多少元？ 四、 全课总结。 | 
